余珍有：南京師范大學(xué)教育學(xué)博士，中華女子學(xué)院副教授，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)課程與教學(xué)專業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。國(guó)內(nèi)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育及英語(yǔ)教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，承擔(dān)多項(xiàng)教育部課題并獲獎(jiǎng)。
馮慧燕：北京市第一幼兒園總園長(zhǎng)兼書(shū)記，北京市特級(jí)教師，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼，全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，中國(guó)學(xué)前教育委員會(huì)教育管理專業(yè)委員會(huì)委員。
蔡秀萍：北京大方家回民幼兒園園長(zhǎng)兼書(shū)記，北京市優(yōu)秀教師，東城區(qū)優(yōu)秀教育工作者。

1. 打通知識(shí)之間的聯(lián)系，讓孩子們?nèi)娴卣J(rèn)識(shí)世界。既體現(xiàn)了學(xué)科的融合，也兼顧了不同學(xué)科領(lǐng)域的特殊性，同時(shí)又以主題來(lái)進(jìn)行有機(jī)地整合，使知識(shí)流動(dòng)起來(lái)，避免盲人摸象。 2. 以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。游戲貫穿孩子們的學(xué)習(xí)、生活、過(guò)渡環(huán)節(jié)、區(qū)角和戶外等活動(dòng)，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)通過(guò)游戲途徑實(shí)現(xiàn)教學(xué)。 3. 引導(dǎo)孩子們?cè)谔骄恐袑W(xué)習(xí)，探索素質(zhì)教育的具體模式。幼兒在游戲中通過(guò)觀察、探索、體驗(yàn)、討論來(lái)解決問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，豐富和擴(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 4. 建設(shè)協(xié)同教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供增值服務(wù)。建設(shè)配套的協(xié)同教育網(wǎng)站，提供示范課視頻、游戲材料的圖片和視頻以及更多的游戲教案，以及家長(zhǎng)、教師、幼兒互動(dòng)平臺(tái)，打通數(shù)字出版與網(wǎng)絡(luò)出版的聯(lián)系。