提升科學(xué)推理能力的主要途徑在于改進(jìn)思維方法，作為“科學(xué)邏輯”叢書之一，本書從科學(xué)推理的實用角度來編寫，不僅詳細(xì)介紹了科學(xué)思維的邏輯原理，而且結(jié)合豐富的科學(xué)案例來闡明如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，以此論述科學(xué)的推理方法，從而啟發(fā)科學(xué)思維并提升讀者的科學(xué)推理技能。
科學(xué)推理的邏輯重點是歸納邏輯。本書共分為九章，內(nèi)容包括科學(xué)概論、歸納推理、類比推理、統(tǒng)計推理、因果分析、因果推理、因果探究、實踐推理、科學(xué)假說，附錄附有科學(xué)推理測試，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、實用性的特點。
本書適合作為高等院校邏輯學(xué)、推理與批判性思維、科學(xué)邏輯與科學(xué)思維方法等相關(guān)課程的教材或參考用書，也適合對此感興趣的各類讀者閱讀。

周建武，邏輯與軟科學(xué)專家，教授級研究員。中加聯(lián)合培養(yǎng)博士后，俄羅斯自然科學(xué)院外籍院士?，F(xiàn)任教育部中國人生科學(xué)學(xué)會教科文工作委員會常務(wù)副理事長，中關(guān)村科技園區(qū)企業(yè)博士后合作導(dǎo)師。
深耕科教領(lǐng)域，致力于科學(xué)邏輯與批判性思維的教育研究。長期擔(dān)任全國工程專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會、全國工程管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會統(tǒng)編邏輯考前輔導(dǎo)教程主編，清華大學(xué)教育研究院素質(zhì)教育研究中心邏輯研究課題負(fù)責(zé)人，清華大學(xué)出版社全國重點高校自主招生考試專用教材主編，中國人民大學(xué)出版社考研邏輯叢書主編，延安大學(xué)21世紀(jì)新邏輯研究院副院長。已在清華大學(xué)出版社、中國人民大學(xué)出版社、化學(xué)工業(yè)出版社等出版邏輯學(xué)及各類著作二十余部。

本套科學(xué)邏輯叢書，選題符合國家倡導(dǎo)的國民素養(yǎng)和高等教育方向，叢書適合作為高等院校邏輯學(xué)、科學(xué)邏輯、科學(xué)思維方法等相關(guān)課程的教材或參考用書，也適合對此感興趣的各類讀者閱讀。上一版的叢書已得到市場認(rèn)可，相信本次修訂，將進(jìn)一步擴(kuò)大本書的社會影響力。

科學(xué)創(chuàng)新需要通過對科學(xué)現(xiàn)象的分析，提出問題、形成見解，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建假說并且設(shè)計實驗確證假說，然后得出結(jié)論并應(yīng)用科學(xué)規(guī)律等，這就是科學(xué)推理的過程。
比知識量更重要的是底層邏輯，尤其是科學(xué)推理能力。美國俄亥俄州立大學(xué)一位教授做了一項比較研究：中國的大學(xué)生和美國大學(xué)生比較，測試了科學(xué)知識和科學(xué)推理（Reasoning），測完之后發(fā)現(xiàn)中國大一學(xué)生的科學(xué)知識水平遠(yuǎn)高于美國的大一學(xué)生，但是科學(xué)推理能力不高，文章發(fā)表在SCIENCE（《科學(xué)》雜志）上。我們的傳統(tǒng)教育僅靠積累經(jīng)驗和學(xué)習(xí)知識點的教育方法之所以相對落后，是因為這種方法在知識量的積累上花費了大量時間，而很少觸及現(xiàn)象和問題背后的規(guī)律和原理，所以就無法有效突破自我認(rèn)知。因此，提升學(xué)生的科學(xué)推理能力應(yīng)作為中國基礎(chǔ)教育和高等教育的重要內(nèi)容。
科學(xué)推理的關(guān)鍵是要掌握批判性推理（Critical Thinking），其關(guān)注重點在于歸納邏輯。廣義歸納推理是非演繹推理，包括歸納推理（即狹義歸納推理）、類比推理、統(tǒng)計推理、因果推理和實踐推理等，從它們的前提出發(fā)雖然不能確保結(jié)論為真，但通過理性的批判性準(zhǔn)則進(jìn)行科學(xué)思考與推理，可以推出高概率的結(jié)論。
科學(xué)推理的核心在于廣義歸納推理，廣義歸納推理是指對經(jīng)驗科學(xué)以及日常思維中非演繹論證類型的推理過程與方法的種種研究。前提必然蘊涵結(jié)論的稱為演繹的，前提不必然蘊涵結(jié)論或者說前提與結(jié)論的關(guān)系是或然的，我們稱為非演繹的。廣義的歸納推理研究非演繹結(jié)論的推理過程。
關(guān)于廣義歸納推理，有以下特征。
第一，廣義歸納推理是從一些特殊性的知識的前提推出一個一般性的知識的結(jié)論，也包括從一些特殊性知識的前提推出新的特殊性知識的結(jié)論。
第二，廣義歸納推理的結(jié)論所斷定的知識范圍超出了前提所斷定的知識范圍。
第三，廣義歸納推理的前提和結(jié)論之間的聯(lián)系不是必然的，而只具有或然性，即其前提真而結(jié)論假是有可能的。
第四，廣義歸納推理的研究重點在于如何提高結(jié)論的可靠程度。
第五，廣義歸納推理對于擴(kuò)展人類的知識具有重要價值。
本書共分為九章，內(nèi)容包括科學(xué)概論、歸納推理、類比推理、統(tǒng)計推理、因果分析、因果推理、因果探究、實踐推理、科學(xué)假說，并附錄了科學(xué)推理測試，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、實用性的特點。
作為“科學(xué)邏輯”叢書之一，本書以科學(xué)研究中的歸納邏輯為范疇，詳細(xì)論述廣義歸納推理方法和批判性思維的原理與技法，從而旨在提升讀者的科學(xué)推理技能。

著者
2023年6月

第一章 科學(xué)概論	001
第一節(jié) 科學(xué)的含義	002
第二節(jié) 科學(xué)與解釋	026

第二章 歸納推理	043
第一節(jié) 歸納概述	044
第二節(jié) 歸納方法	049
第三節(jié) 歸納評估	056

第三章 類比推理	067
第一節(jié) 類比概述	068
第二節(jié) 類比方法	077
第三節(jié) 類比評估	082

第四章 統(tǒng)計推理	105
第一節(jié) 統(tǒng)計概述	106
第二節(jié) 統(tǒng)計評估	118
第三節(jié) 數(shù)據(jù)應(yīng)用	135

第五章 因果分析	165
第一節(jié) 因果概述	166
第二節(jié) 因果辨析	174
第三節(jié) 因果傳遞	188

第六章 因果推理	199
第一節(jié) 因果建構(gòu)	200
第二節(jié) 因果推導(dǎo)	210
第三節(jié) 因果解釋	232
第四節(jié) 因果推斷	243

第七章 因果探究	251
第一節(jié) 契合法	252
第二節(jié) 差異法	268
第三節(jié) 契差法	286
第四節(jié) 共變法	299
第五節(jié) 剩余法	308

第八章 實踐推理	317
第一節(jié) 方案論證	318
第二節(jié) 方案評估	323

第九章 科學(xué)假說	329
第一節(jié) 科學(xué)與假說	330
第二節(jié) 假說的構(gòu)建	355
第三節(jié) 假說的檢驗	366
第四節(jié) 假說的評價	384

附錄 科學(xué)推理測試	397

答案與解析	417

參考文獻(xiàn)	432