本書按模塊化、項(xiàng)目化教學(xué)要求編寫， 突出“學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合” 的基本理念。以學(xué)生未來從事單片機(jī)產(chǎn)品研發(fā)和產(chǎn)品維護(hù)工作的角度構(gòu)建內(nèi)容， 力圖解決課堂教學(xué)理論與實(shí)踐脫節(jié)，學(xué)生學(xué)而不會用的問題。
本書著重講解應(yīng)用知識， 各項(xiàng)目內(nèi)容安排緊湊， 分為四大模塊， 九個項(xiàng)目。前三個模塊注重單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)中最基本、最實(shí)用的實(shí)訓(xùn)知識與技能， 最后一個模塊注重單片機(jī)開發(fā)綜合訓(xùn)練。在語言上力求簡單明了、通俗易懂； 操作任務(wù)精心設(shè)計(jì)， 任務(wù)程序逐行注釋，把知識、技能的學(xué)習(xí)融入任務(wù)完成的過程中。
本書適合作為中職院校電子信息類專業(yè)的教材，亦可供單片機(jī)相關(guān)技術(shù)人員參考。

2019 年以來，國務(wù)院、教育部先后印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》《職業(yè)院校教材管理辦法》《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》等一系列文件，明確提出要促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作“雙元”育人，要求將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)一大批校企“雙元”合作開發(fā)的國家規(guī)劃教材，倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊式教材并開發(fā)配套信息化資源，建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法。為推進(jìn)這些改革措施的落地，重慶市巫山縣職業(yè)教育中心與浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司(天煌教儀)、重慶昭信教育研究院深度合作，組織長期從事單片機(jī)應(yīng)用教學(xué)的一線教師和企業(yè)技術(shù)骨干共同編寫了本書。
基于天煌THMEDP-2型實(shí)訓(xùn)箱的《單片機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)》教材是根據(jù)中職學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)實(shí)際來進(jìn)行編寫的。本書具有以下特點(diǎn)：
1. 采用“模塊——項(xiàng)目——任務(wù)” 架構(gòu)
在編寫教材過程中，堅(jiān)持“學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合”的理念，站在單片機(jī)應(yīng)用、學(xué)生未來從事單片機(jī)產(chǎn)品研發(fā)和產(chǎn)品維護(hù)工作的角度構(gòu)建內(nèi)容：首先將《單片機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)》學(xué)習(xí)分為“基礎(chǔ)認(rèn)知、輸入系統(tǒng)、顯示系統(tǒng)、綜合應(yīng)用”四個教學(xué)模塊，然后通過“認(rèn)識單片機(jī)硬件、初識單片機(jī)程序、學(xué)用獨(dú)立按鍵、學(xué)用陣列式鍵盤、數(shù)碼管顯示控制、LED點(diǎn)陣屏顯示控制、12864液晶屏顯示控制、控制直流電動機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)、秒表設(shè)計(jì)”等9個項(xiàng)目、33個任務(wù)，由淺入深地講解了單片機(jī)技術(shù)，使學(xué)生在掌握單片機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識的同時，具備一定的動手實(shí)踐能力。
2. 精選實(shí)訓(xùn)模塊， 注重基礎(chǔ)能力培養(yǎng)
針對中職學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求，本書采用“立足于基礎(chǔ)、精講理論、多實(shí)踐”“做中學(xué)，學(xué)中做”的理念，內(nèi)容少而精，注重學(xué)生基礎(chǔ)能力培養(yǎng)，符合中職學(xué)生的認(rèn)知水平。
3. 講透電路工作原理， 用理論指導(dǎo)實(shí)踐
在每一個項(xiàng)目實(shí)施過程中，都詳細(xì)講解了“項(xiàng)目”所涉及電路的工作原理，讓學(xué)生“知其然，知其所以然”，用理論知識指導(dǎo)實(shí)踐過程。
4. 單片機(jī)程序逐行注釋， 手把手教學(xué)
本書所用程序采用“逐行注釋”的方法，解決學(xué)生編程難、程序理解難的問題，達(dá)到手把手教學(xué)的目的。同時，也要求同學(xué)們在編程過程中，養(yǎng)成添加注釋的良好習(xí)慣，與實(shí)際工作需求掛鉤。
5. 實(shí)現(xiàn)線上線下一體化教學(xué)與自學(xué)
本書配備相應(yīng)的線上學(xué)習(xí)資源，學(xué)員可以在智慧職教(https：//mooc. ***
本書由楊祖榮、姚聲陽、李培元主編。編寫體例設(shè)計(jì)由楊祖榮完成，統(tǒng)稿由姚聲陽完成，內(nèi)容審核由李培元、丁先烽完成，模塊一由楊祖榮、姚聲陽編寫，模塊二由鄧平、李培元編寫，模塊三由丁先烽、王崇琴編寫，模塊四由黃春香、羅燕編寫。
在教材編寫過程中，得到了浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司(天煌教儀)、重慶昭信教育研究院、重慶市教育科學(xué)院職業(yè)教育與成人教育研究所的大力支持，在此一并表示感謝!
由于編者水平所限，書中不足之處在所難免，敬請廣大讀者批評指正。

編者
2024年1月

模塊一　基礎(chǔ)認(rèn)知
項(xiàng)目一　認(rèn)識單片機(jī)硬件 2
任務(wù)一　認(rèn)識單片機(jī) 2
任務(wù)二　掌握單片機(jī)最小系統(tǒng) 7
任務(wù)三　了解單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng) 8
任務(wù)四　熟悉單片機(jī)實(shí)訓(xùn)箱 9
項(xiàng)目二　初識單片機(jī)程序 15
任務(wù)一　了解單片機(jī)編程語言 16
任務(wù)二　熟悉 LED 燈控制電路 17
任務(wù)三　編寫第一個單片機(jī)程序 18
任務(wù)四　編譯單片機(jī)程序 25
任務(wù)五　下載單片機(jī)程序 27
任務(wù)六　編寫第二個單片機(jī)程序 29

模塊二　輸入系統(tǒng)
項(xiàng)目三　學(xué)用獨(dú)立按鍵 38
任務(wù)一　了解獨(dú)立按鍵 39
任務(wù)二　多功能彩燈設(shè)計(jì) 40
任務(wù)三　編寫多功能彩燈程序 41
項(xiàng)目四　學(xué)用陣列式鍵盤 49
任務(wù)一　了解蜂鳴器 50
任務(wù)二　了解揚(yáng)聲器 51
任務(wù)三　使用陣列式鍵盤 52

模塊三　顯示系統(tǒng)
項(xiàng)目五　數(shù)碼管顯示控制 64
任務(wù)一　認(rèn)識數(shù)碼管 65
任務(wù)二　數(shù)碼管靜態(tài)顯示 67
任務(wù)三　數(shù)碼管動態(tài)顯示 71
項(xiàng)目六　LED 點(diǎn)陣屏顯示控制 79
任務(wù)一　認(rèn)識 LED 點(diǎn)陣模塊 80
任務(wù)二　熟悉 LED 點(diǎn)陣顯示模塊電路 81
任務(wù)三　使用字模提取軟件 84
任務(wù)四　編寫 LED 點(diǎn)陣顯示程序 87
項(xiàng)目七　12864 液晶屏顯示控制 96
任務(wù)一　認(rèn)識 12864液晶顯示屏 97
任務(wù)二　熟悉 12864液晶顯示模塊 99
任務(wù)三　編寫 12864液晶顯示程序 100

模塊四　綜合應(yīng)用
項(xiàng)目八　控制直流電動機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn) 116
任務(wù)一　搭建控制電路 117
任務(wù)二　認(rèn)識中斷 118
任務(wù)三　編寫電動機(jī)控制程序 121
項(xiàng)目九　秒表設(shè)計(jì) 129
任務(wù)一　搭建秒表電路 130
任務(wù)二　了解定時中斷 130
任務(wù)三　了解 51 初值設(shè)定軟件 133
任務(wù)四　編寫秒表程序 133

參考文獻(xiàn) 143